Cheffe de service : Véronique DESCARREGA
L’unité accueille des enfants de 0 à 10 ans.
Après évaluation pluridisciplinaire des acquis et des besoins de l’enfant, l’unité offre des Prestations en Milieu Ouvert (PMO) et / ou des Prestations en Etablissement (PE).
Les interventions de l’équipe pluridisciplinaire s’effectuent dans tous les lieux de vie de l’enfant (domicile/écoles/crèches/centres de loisirs/ activités périscolaires etc…) et se font avec tous les partenaires qui entourent l’enfant (famille/ professionnels etc…)
Les prestations proposées qu’elles soient au sein de l’établissement ou à l’extérieur visent plusieurs domaines de compétences :
L'autonomie fonctionnelle
L'autonomie domestique
- Acquisition de la propreté
- L’habillage et le déshabillage
- Les repas, manger seul, diversifier son alimentation, accéder à des repas collectifs…
- Les déplacements en interne et en extérieur
- Participer à la vie familiale et collective : ranger ses jouets, ses habits, mettre son couvert, mettre un papier à la poubelle..
La communication
La socialisation
- Permettre à l’enfant d’échanger, de s’exprimer verbalement ou gestuellement et de se faire comprendre par l’entourage à l’aide de différents supports (objets, photos, pictogrammes, classeur de communication etc…)
C’est le respect des règles de vie en collectivité.
- Apprendre à vivre ensemble
- Apprendre à partager, à attendre son tour…
- Ecouter les consignes, les comprendre, les accepter et les intégrer
Habiletés sociales
La gestion des temps libres et loisirs
- Apprendre à vivre aux contacts des autres, à partager un jeu, à attendre son tour, à accepter le « non » des adultes…travailler sur les émotions…
- Evaluer les centres d’intérêt
- Proposer des jeux individuels et/ou collectifs, des sorties éducatives
- Accompagner l’enfant vers de l’accueil collectif : centre de loisirs, vacances adaptées…
Structuration de l'environnement
Permettre à l’enfant de mieux comprendre ce qu’on attend de lui :
- Aménager différents espaces : un espace de « travail » un espace de « jeux » un espace de « détente »
- Proposer un emploi du temps visuels (objets /images/photos/écriture) pour mieux comprendre le déroulement d’une journée
- Proposer des outils spécifiques (exemple : un time timer, un agenda, une montre pour les lecteurs.) pour mieux visualiser la notion du temps qui passe…
Les apprentissages académiques
- Temps de scolarité en interne en petit groupe
- Suivis de la scolarité externe avec la présence sur certains temps d’un professionnel de l’équipe
Pour la mise en place de ses prestations, l’équipe pluridisciplinaire se déplace dans tous les lieux de vie de l’enfant et partage ses savoirs faire avec toutes les personnes qui entourent l’enfant (la famille et tous les professionnels).
L’équipe pluridisciplinaire est une « ressource » pour la famille et les partenaires ;
C’est la mise en commun des observations de chacun qui permet la co-construction et l’harmonisation des objectifs individuels.
